Jean Hébrard

Jean M. Hébrard is a cultural historian who has written on topics as varied as literacy in southern Europe, the culture of self-educated people (autodidactes) in France, the writing of slavery in the notarial and sacramental records of Brazil, and, most recently, of slavery and freedom in the Atlantic world. Hébrard is currently co-director of the Centre de Recherches sur le Brésil contemporain at Paris’s École des Hautes Études en Sciences Sociales and Visiting Professor at Johns Hopkins University (Department of History). He is the co-author of Discours sur la Lecture, 1880-2000, which has gone through two editions in France and been translated into Spanish and Portuguese. He has published widely in many languages, in journals from the French Annales to the Polish Progranicza. An internationally recognized expert on education, Hébrard has served as advisor to Prime Minister Michel Rocard, special advisor to Minister of Education and Culture Jack Lang, and Inspector General for National Education. One of his most recent books, Freedom Papers: An Atlantic Odyssey in the Age of Emancipation (with Rebecca J. Scott, Harvard University Press, 2012), was awarded the American Historical Association’s 2012 Alfred J. Beveridge Award and its 2012 James A. Rawley Prize.

In the US

  • Getting the documents to speak (Graduate seminar)
  • The catholic empires of the Atlantic world (Undergraduate seminar)
  • Brazil: history and culture (Undergraduate seminar)
  • The History of Race in the Atlantic World, 15th to 20th Century (Mini-Course)
  • From Colonial Saint-Domingue to Independent Haiti: History and culture of an exceptional colonial and post-colonial territory (Undergraduate and graduate seminar)
  • Comparative Slavery: Haiti and Brazil
  • Brazilian Paradoxes: Slavery, Race, and Inequality in Brazil (from a Portuguese Colony to the World's 8th Largest Economy)

In France

  • Sociohistoire des pratiques culturelles (XVIe-XVIIIe siècles) (Graduate seminar)
  • Histoire sociale des pratiques de l’écriture aux époques moderne et contemporaine (Graduate seminar)
  • Modes de transmission des savoirs élémentaires et des savoirs savants aux époques moderne et contemporaine : objets, pratiques, institutions (Graduate seminar)
  • Histoire du fait colonial : enjeux, problématiques, expériences (Graduate seminar)
  • Les sources documentaires de l’histoire du fait colonial (Graduate seminar)
  • Histoire sociale et culturelle des esclavages : Caraïbe, Brésil (Graduate seminar)
  • Construction et déconstruction du Brésil. Parcours historiographique (Graduate seminar)
  • Le monde atlantique esclavagiste et post-esclavagiste (Graduate seminar)
  • Histoire du Brésil colonial et impérial (Graduate seminar)

Books and edited volumes (a selection):

Les Papiers de la liberté : Une odyssée atlantique à l'âge des émancipations, Paris, Gallimard, under contract (with Rebecca J. Scott.)

« Esclavage contemporain », Brésil(s). Sciences humaines et sociales, 11, 2017, eds. with Rebecca J. Scott.

Papeles de Libertad. Una odisea transatlántica en la era de la emancipación, Bogotá, Universidad de los Andes, Ediciones Uniandes, Instituto Colombiano de Antropologia e Historia, 2015 (with Rebecca J. Scott)

Papeles de Libertad. Una odisea transatlántica en la era de la emancipación, La Havana, Ediciones Unión, 2014 (with Rebecca J. Scott)

Provas de liberdade: Uma odisseia atlântica na era da emancipação, Campinas, SP, Editora da UNICAMP, 2015 (with Rebecca J. Scott)

« Vies d’esclaves », Brésil(s). Sciences humaines et sociales, 1, 2012, eds. with Mariza de Carvalho Soares.

Brésil: quatre siècles d’esclavage. Nouvelles questions, nouvelles recherches, Paris, Karthala & CIRESC, 2012, 366 p. (ed.)

Freedom Papers: An Atlantic Odyssey in the Age of Emancipation, Cambridge, Mass., Harvard University Press, 2012 (with Rebecca J. Scott), 250 p.

As bibliotecas escolares. Entre leitura publica e leitura escolar na França do II Império e da III República, Campinas (SP), Mercado de letras, 2009, 80 p.

"L’esclavage au Brésil: Retour à l’archive. Nouvelles approches de l’historiographie brésilienne, Cahiers du Brésil contemporain, 65-66 and 67-68, 2007, 2 vol., eds. with Sidney Chalhoub and Silvia Hunold Lara

"Esclavage et droit", Genèses. Sciences sociales et histoire, n° 66, mars 2007, eds. with Rebecca J. Scott

"Écrire l’esclavage, Écrire la liberté: Pratiques administratives, notariales et juridiques dans les sociétés esclavagistes et post-esclavagistes, approche comparative (Brésil, Antilles, Louisiane)", Cahiers du Brésil contemporain, 53-54, 2003, eds. with Hebe M. Mattos and Rebecca J. Scott.

La lectura de un siglo a otro. Discursos sobre la lectura (1980-2000), Barcelona, Editorial Gedisa, 2002,

205 p. (with Anne-Marie Chartier)

Discours sur la lecture (1880-2000), Paris, Bibliothèque publique d'information-Centre Georges

                Pompidou et Librairie Arthème Fayard, 2000, 762 p. (with Anne-Marie Chartier)

Discours sur la lecture (1880-1980), Paris, Bibliothèque publique d'information-Centre Georges

Pompidou, 1989, 532 p. (with Anne-Marie Chartier) [Tr. esp. Discursos sobre la lectura (1880-1980), Barcelona, Editoral Gedisa, 1994, 575 p. ; tr. portugaise (Brésil), Discursos sobre a leitura 1880-1980, São Paulo, Edition Ática, 1995, 590 p.]

 

Publications: journal articles (a selection):

“Esclavage et dépendance dans les archives paroissiales et notariales des sociétés esclavagistes en transition : le cas de Saint-Domingue à l’époque de la Révolution haïtienne”, Esclavages & Post~esclavages / Slaveries & Post~Slaveries, n° 1, 2019, p. 55-71.

“Slavery in Brazil: Brazilian Scholars in the Key Interpretive Debates”, Translating the Americas, volume 1, 2013, p. 47-95 (http://dx.doi.org/10.3998/lacs.12338892.0001.002).

“Rosalie nação Poulard: liberdade, direito e dignidade na era da revolução haitiana”, Afro-Ásia, 45, 2012 (with Rebecca J. Scott)

“Les deux vies de Michel Vincent colon à Saint-Domingue (c. 1730 – 1804)”, Revue d’Histoire moderne & contemporaine, 57-2, avril-juin 2010, p. 50-77.

“Servitude, liberté et citoyenneté dans le monde atlantique des XVIIIe et XIXe siècles : Rosalie de nation Poulard... », Revue de la Société Haïtienne d'Histoire et Géographie, 83e année, n° 234, juillet-septembre 2008, pp. 1-52 (with Rebecca J. Scott).

"Les papiers de la liberté. Une mère africaine et ses enfants à l’époque de la révolution haïtienne,"

Genèses. Sciences sociales et histoire, n° 66, mars 2007, pp. 4-29 (with Rebecca J. Scott)

"Wskrzeszenie czytelnika. Z Jeanem Hébrardem rozmawia Pawel Rodak," Progranicza 5 (64), 2006, pp. 67-78.

"Peut-on faire une histoire des pratiques populaires de lecture à l’époque moderne ? Les ‘nouveaux

lecteurs’ revisités"/ Histoires de lecture, XIXe-XXe siècles présentées par Jean-Yves Mollier, Matériaux pour une histoire de la lecture et de ses institutions, 17, 2005, pp. 105-140.

“Esclavage et dénomination : imposition et appropriation d'un nom chez les esclaves de la Bahia au XIXe siècle," Cahiers du Brésil contemporain, 53-54, 2003, pp. 31-92.

"Os livros escolares da Bibliothèque Bleue: arcaísmo ou modernidade?," Revista Brasileira de História da Educação, 4, julho/dezembro 2002, pp. 9-46.

“The Writings of Moïse (1898-1985): Birth, Life and Death of a Narrative of the Great War," Comparative Studies in Society and History, 44, 2, April 2002, p. 263-292, ill.

"Por uma bibliografia material das escritas ordinárias: o espaço gráfico do caderno escolar (França,

seculos XIX e XX)," Revista brasileira de história da educação, 1, janeiro/junho 2001, pp. 115-142.

"Tenir un journal. L'écriture personnelle et ses supports," Cahiers IRTM, 20, 1999, pp. 9-50.

"Des écritures exemplaires : l’art du maître écrivain en France entre XVIe et XVIIIe siècle," Mélanges de l’École française de Rome, Italie et Méditerranée, 107, 2, 1995, pp. 473-523.

"Évolution récente des recherches sur l'alphabétisation scolaire en France (1970-1990)," Rassegna di

                Pedagogia, 3-4, luglio-dicembre 1990, pp. 173-178.

"L'école en première ligne. Dialogue (Marcel Gauchet et Jean Hébrard)," Autrement, 114, avril 1990, pp. 97-108.

"Apprendre à lire à l'école en France. Un siècle de recommandations officielles," Langue française, 80, décembre 1988, pp. 111-128.

"La scolarisation des savoirs élémentaires à l'époque moderne," Histoire de l'éducation, 38, mai 1988, pp. 7-58 ; trad. esp. :"La escolarización de los saberes elementales en la época moderna," Revista de educación, 288, enero-abril 1989, pp. 63-104 ; trad. port. (Brésil) :"A escolarização dos saberes elementares na época moderna," Teoria & Educação, 2, 1990, pp. 65-110.

"L'Invention du quotidien, une lecture, des usages," Le Débat, 49, mars-avril 1988, pp. 97-108 (with Anne-Marie Chartier).

"Sur l'école," Le Débat, 31, 1984, pp. 25-29.

"L'évolution de l'espace graphique d'un manuel scolaire : le "Despautère" de 1512 à 1759," Langue

                française, 59, 1983, pp. 68-87.

"L'exercice de français est-il né en 1823 ?" Études de linguistique appliquée, 48, octobre-décembre 1982, pp. 9-31.

"L'enfant dans les périodiques," Le Débat, 2, 1980, pp. 110-113.

"École et alphabétisation au XIXe siècle," Les Annales ESC, 1, 1980, pp. 66-80.

 

Publications: edited collections (a selection):

“Apropriação e/ou reformulação da narrativa das origens: memórias familiares da escravidão atlântica (séculos XIX-XXI)”, Do tráfico ao pós-abolição: Trabalho compulsório e livre e a luta por direitos sociais no Brasil, Helen Osório e Regina Célia Lima Xavier (Orgs.), São Lopoldo, RG, Oikos, 2018, p. 43-90.

“Rosalie of the Poulard Nation: Freedom, Law, and Dignity in the Era of the Haitian Revolution”, in Biography and The Black Atlantic, Lisa A. Lindsay and John Wood Sweet eds., Philadelphia, University of Pennsylvania Press, 2013, p. 248-268 (with Rebecca J. Scott).

“L’esclavage au Brésil : le débat historiographique et ses racines”, Brésil : quatre siècles d’esclavage. Nouvelles questions, nouvelles recherches, Jean Hébrard ed., Paris, Karthala et CIRESC, 2012, p. 7-61.

“One Woman, Three Revolutions: Rosalie of the Poulard Nation” in Thomas Bender, Laurent Dubois, Richard Rabinowitz eds., Revolution! The Atlantic World Reborn, Antique Collectors Club Ltd, 2011, p. 199-220 (with Rebecca J. Scott)

“Rosalie of the Poulard Nation: Freedom, Law, and Dignity in the Era of the Haitian Revolution”, in John Garrigus and Christopher Morris, eds., Assume Identities. The Meanings of Race in the Atlantic World, College Station, TX, Texas A & M University Press, 2010, p. 116-143 (with Rebecca J. Scott)

Pismo, książka, lektura. Rozmowy: Le Goff, Chartier, Hebrard, Fabre, Lejeune, Rodak Paweł ed., Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, 2009, 328 stron. [Écriture, livre, lecture. Entretiens : Le Goff, Chartier, Hébrard, Fabre, Lejeune, sous la dir. de Paweł Rodak, Varsovie, Presses de l'université de Varsovie, 2009, 328 p.]

“Alfabetização e acesso às práticas da cultura escrita de uma família do sul da França entre os séculos XVIII e XIX : um estudo de caso”, História da cultura escrita: séculos XIX e XX, sous la dir. d’Ana Maria de Oliveira Galvão, Juliana Ferreira de Melo, Maria José Francisco de Souza, Patrícia Cappuccio Resende, Belo Horizonte, Autêntica, 2007,  p. 48-96

"La formation scolaire du lecteur dans la France moderne et contemporaine," Observatoire national de la lecture, Nouveaux regards sur la lecture, Paris, CNDP, Savoir Livre et Hachette Livre, 2004, pp. 113-142.

"Los cuadernos de apuntes de Moisés (1898-1985). Escrituras comunes de los tiempos de guerra", Historia y memoria: sociedad, cultura y vida cotidiana en Cuba, 1878-1917, La Habana, Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello y Ann Arbor, Michigan, Programa de Estudios de América Latina y el Caribe, Istituto Internacional, Universidad de Michigan, 2003, pp. 117-138.

"La autodidaxia ejemplar. ¿Cómo aprendió a leer Valentin Jamerey-Duval?," Prácticas de la Lectura,

                bajo la dirección de Roger Chartier, La Paz, Plural Editores, 2002, pp. 23-58.

"Le livre," Dictionnaire critique de la République, sous la direction de Vincent Duclerc et de Christophe Prochasson, Paris, Flammarion, 2002, pp. 923-928.

"Por uma bibliografia material das escrituras ordinárias : a escritura pessoal e seus suportes," Refúgios do eu, Ana Chrystina Venancio Mignot, Maria Helena Camara Bastos, Maria teresa Santos Cunha, org., Florianópolis, SC, Editora Mulheres, 2000, pp. 29-61 [trad. esp. (Argentina),"Para una bibliografía material de las escrituras ordinarias. La escritura personal y sus soportes," Anales de Historia Antigua, Medieval y Moderna, vol. 34, 2001, pp. 117-141].

"Alphabétisation et accès aux pratiques de la culture écrite d'une famille languedocienne entre XVIIIe et XIXe siècle," Lesen und Schreiben in Europa, 1500-1900, Vergleichende Perspektiven, Herausgegeben von Alfred Messerli und Roger Chartier, Basel, Schwabe & Co, AG, Verlag, 2000, pp. 151-188 [trad. Port. (Brazil): « Alfabetização e acesso às práticas da cultura escrita de uma família do sul da França entre os séculos XVIII e XIX : um estudo de caso », História da cultura escrita: séculos XIX e XX, sous la dir. d’Ana Maria de Oliveira Galvão, Juliana Ferreira de Melo, Maria José Francisco de Souza, Patrícia Cappuccio Resende, Belo Horizonte, Autêntica, 2007,  p. 48-96.]

"Três figuras de jovens leitores : alfabetização e escolarização do ponto de vista da historia cultural,"

Leitura, História e História da leitura, Márcia Abreu org., Campinas, SP, Mercado de letras e Sao Paulo, SP, FAPESP, 1999, pp. 33-78.

"The Graphic Space of the School Exercise Books in France in the 19th-20th century," Writing

Development. An interdisciplinary view, ed. by Clotilde Pontecorvo, Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins Publishing Company, 1997, pp. 174-189.

“Les livres scolaires de la Bibliothèque bleue : archaïsme ou modernité ?," Colportage et lecture

populaire. Imprimés de large circulation en Europe XVIe-XIXe siècles. Actes du colloque des 21-24 avril 1991, Wolfenbüttel, sous la direction de Roger Chartier et Hans-Jürgen Lüsebrink, Paris, IMEC Éditions et Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1996, pp. 109-136.

“Lo spazio grafico del quaderno scolastico in Francia tra Otto et Novecento," Scritture bambine. Testi

infantili tra passato e presente, a cura di Quinto Antonelli e Egle Becchi, Gius. Laterza & Figli, 1995, pp. 145-175, ill.

"Évolution contemporaine des modalités de la lecture," Premesse metodologiche per una storicizzazionz della pedagogia e della educazione. Atti del II convegno di studi, Padova, novembre 1988, a cura di Giuseppe Flores d'Arcais, Pisa, Giardini, 1991, pp. 63-90.

"La lettre représentée. Les pratiques épistolaires populaires dans les récits de vie ouvriers et paysans," La Correspondance. Les Usages de la lettre au XIXe siècle, sous la direction de Roger Chartier, Paris, Fayard, 1991, pp. 279-365.

"Entre public et privé : la correspondance, une écriture ordinaire," La Correspondance. Les Usages de la lettre au XIXe siècle, sous la direction de Roger Chartier, Paris, Fayard, 1991, pp. 451-458 (en collaboration avec Roger Chartier).

"L'invention de l'illettrisme dans les pays alphabétisés : le cas de la France," Lectures et médiations

culturelles, sous la dir. de Jean-Marie Privat et Yves Reuter, Villeurbanne, Maison du livre, de l'image et du son, 1991, pp. 17-30.

"Les bibliothèques scolaires," Histoire des bibliothèques françaises, tome 3, Les Bibliothèques de la

Révolution et du XIXe siècle : 1789-1914, sous la dir. de Dominique Vary, Paris, Éditions du Cercle de la Librairie-Promodis, 1991, pp. 547-577.

"La Révolution expliquée aux enfants : les catéchismes de l'an II," L'Enfant, la famille et la Révolution

                française, sous la dir. de Marie-Françoise Lévy, Paris, Olivier Orban, 1990, pp. 171-192.

"La correspondance au XIXe siècle : approche historique," L'Épistolarité à travers les siècles. Geste de communication et/ou d'écriture, sous la dir. de Mireille Bossis et Charles A. Porter, Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 1990, pp. 162-168.

"Lectures et publics," sous la dir. de Jean Hébrard et Christian Jouhaud, Le Grand Atlas des littératures, Paris, Encyclopaedia Universalis, 1990, pp. 260-335.

"Les catéchismes de la première Révolution," Colporter la Révolution, sous la dir. de Lise Andriès,

                Montreuil, Ville de Montreuil et Bibliothèque Robert Desnos, 1989, pp. 53-81.

"Le livre et la lecture en France depuis la fin de l'Ancien Régime jusqu'à nos jours. Bilan et

perspectives de la recherche historique," L'Histoire culturelle de la France contemporaine. Bilans et perspectives de la recherche, sous la dir. de Jean-Pierre Rioux, Paris, Ministère de la Culture et de la Communication (Mission de la Recherche et de la Technologie) et Centre national de la Recherche scientifique (Institut d'histoire du temps présent), 1987, vol. 2, pp. 281-332.

"École sous surveillance," Censures. De la Bible aux Larmes d'éros, Paris, Éditions du Centre

Pompidou, B.P.I., 1987, pp. 112-117.

"Les imaginaires de la lecture," Histoire de l'édition française, tome 4, Le Livre concurrencé (1900-

1950), sous la dir. de Roger Chartier et Henri-Jean Martin, Paris, Éditions Promodis, 1986, pp. 528-541 ; rééd. Fayard et Promodis, 1991, pp. 567-581 (en collaboration avec Roger Chartier).

"Comment Jamerey Duval apprit-il à lire ? L'autodidaxie exemplaire," Pratiques de la lecture, sous la

dir. de Roger Chartier, Marseille, Rivages, 1985, pp. 24-60 ; rééd. revue et corrigée, Paris, Éditions Payot & Rivages, 1993, pp. 29-76 ; [trad. jap. Misuzu Shobo, 1992, pp. 29-83 ; tr. port. (Brésil),"O autodidatismo exemplar. Como Valentin Jamerey-Duval aprendeu a ler ?," Práticas da leitura, sob a direção de Roger Chartier, São Paulo, Estação Liberdade, 1996, reimpr. 1998, pp. 35-74 ; trad. esp. (Bolivie), "La autodidaxia ejemplar. ¿Cómo aprendió a leer Valentin Jamerey-Duval?" Prácticas de la Lectura, bajo la dirección de Roger Chartier, La Paz, Plural Editores, 2002, pp. 23-58].

"Les nouveaux lecteurs," Histoire de l'édition française, sous la dir. de Roger Chartier et Henri-Jean

Martin, tome 3, Le temps des éditeurs. Du Romantisme à la Belle Époque, Paris, Éditions Promodis, 1985, pp. 471-509 ; rééd. Paris, Fayard et Promodis, 1990, pp. 526-565.

 

« Esclavage contemporain », Brésil(s). Sciences humaines et sociales, 11, 2017 (ed. with Rebecca J. Scott).

Papeles de Libertad. Una odisea transatlántica en la era de la emancipación, Bogotá, Universidad de los Andes, Ediciones Uniandes, Instituto Colombiano de Antropologia e Historia, 2015 (with Rebecca J. Scott)

Provas de liberdade: Uma odisseia atlântica na era da emancipação, Campinas, SP, Editora da UNICAMP, 2015 (with Rebecca J. Scott)

Papeles de Libertad. Una odisea transatlántica en la era de la emancipación, La Havana, Ediciones Unión, 2014 (with Rebecca J. Scott)

« Vies d’esclaves », Brésil(s). Sciences humaines et sociales, 1, 2012 (ed. with Mariza de Carvalho Soares)

Brésil, quatre siècles d’esclavages: nouvelles questions, nouvelles recherches, Paris, Karthala et CIRESC, 2012, 364 p. (ed.)

Freedom Papers: An Atlantic Odyssey in the Age of Emancipation, Cambridge, Mass., Harvard University Press, 2012 (with Rebecca J. Scott), 250 p. 

As bibliotecas escolares. Entre leitura publica e leitura escolar na França do II Império e da III República, Campinas (SP), Mercado de letras, 2009, 80 p.

"L’esclavage au Brésil: Retour à l’archive. Nouvelles approches de l’historiographie brésilienne, Cahiers du Brésil contemporain, 65-66 and 67-68, 2007, 2 vol. (ed. with Sidney Chalhoub and Silvia Hunold Lara)

"Esclavage et droit", Genèses. Sciences sociales et histoire, n° 66, mars 2007 (ed. with Rebecca J. Scott)

"Écrire l’esclavage, Écrire la liberté: Pratiques administratives, notariales et juridiques dans les sociétés esclavagistes et post-esclavagistes, approche comparative (Brésil, Antilles, Louisiane)", Cahiers du Brésil contemporain, 53-54, 2003 (ed. with Hebe M. Mattos and Rebecca J. Scott)

La lectura de un siglo a otro. Discursos sobre la lectura (1980-2000), Barcelona, Editorial Gedisa, 2002, 205 p. (with Anne-Marie Chartier)

Discours sur la lecture (1880-2000), Paris, Bibliothèque publique d'information-Centre Georges Pompidou et Librairie Arthème Fayard, 2000, 762 p. (with Anne-Marie Chartier)

Discursos sobre a leitura 1880-1980, São Paulo, Edition Ática, 1995, 590 p. (with Anne-Marie Chartier)

Discursos sobre la lectura (1880-1980), Barcelona, Editoral Gedisa, 1994, 575 p (with Anne-Marie Chartier)

Discours sur la lecture (1880-1980), Paris, Bibliothèque publique d'information-Centre Georges Pompidou, 1989, 532 p. (with Anne-Marie Chartier)

Co-Director, Centre de Recherches sur le Brésil Colonial et Contemporain (CRBC), Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris.

Co-Director, Law in Slavery and Freedom Program, University of Michigan.

Editorial Board Member: Brésil(s). Sciences humaines et sociales.